西班牙2Day Languages語言學校
2Day Languages位于西班牙Valencia中心區(qū)，是一家語言學校。設計工作室Maskuespatsio為其打造了新的學?？臻g及品牌形象。
一方面，它的企業(yè)形象由一面旗幟來表示，將教科書文字與學習語言的三個基本特征：水平、目標和對話相結合；另一方面，它將現代與Valencia古建筑相融合。
△用旗幟表示的企業(yè)形象
大廳布置
教室中的主角為學生和老師，設計師希望放開人們對于空間的限制，每個空間都需要環(huán)境的新鮮度及良好的感覺，與現代裝飾和新古典主義的建筑相匹配。
整體選用木質家具，并配有桌椅、沙發(fā)和小吧臺等，既可以提供休息等待的空間，也便于師生、學生之間的交流討論。
走廊
學校內外選用溫暖的材料，如松木等，來傳達愉快的感覺。木質的空間中用植物加以裝飾，為整個空間帶來了綠意和生機，又顯得安靜、平和，營造適合語言學習的氛圍。
教室
教室分別由三種顏色打造，代表了語言的A、B、C級別，而漸變的色彩設計，也代表著語言學習的逐漸進步。
每個教室放置兩張桌子，可以根據需要分離和合并，選擇更為輕便、舒適的椅子，同時也便于堆疊收納。
芬蘭木屋學校
環(huán)境友好、可持續(xù)性和在地性，都是芬蘭Tuupala小學的設計主旨。作為一座大型的木造建筑，它的建造過程中排放到空氣中的碳與普通建筑相比減少了2700噸，相當于一輛汽車行駛21000000千米的排放量。
這棟建筑最顯著的特點是CLT承重結構，室內外構成材料只選取少量幾種，顯得自然又真誠，而入口通過色彩強調突顯出來。
“公共廣場”
教室和其他被清晰劃分的空間安放在盒子的外側，它們之間的剩余空間形成了“公共廣場”。
這個廣場雖然在建筑深處，卻能通過屋頂天窗得到自然光照，使得它的氛圍神圣又安寧。這是基于對學校建筑的設計理念：教育建筑的基調應該是安靜的，由孩子們和學?；顒觼砘罨鷦舆@些空間
在室內學校家具選用方面，學校以木質家具為主，以“可持續(xù)發(fā)展”為核心，與整體木屋學校的設計相適應。出于多功能組合性的考慮，既樸實自然，又可自由組合，滿足各種教學需求
打造良好學習空間。有助于提升學生的學習熱情和專注度，優(yōu)秀的空間設計更能激發(fā)學習靈感和創(chuàng)作力。
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