? 芬蘭的教育系統(tǒng)一直被看作歐洲乃至整個西方世界的榜樣。在芬蘭,每所學(xué)校都有兩件手工教室,一件是輕手工教室,類似于服裝設(shè)計室,另一間是重手工教室,學(xué)生在這里玩木工、機械、噴漆、電焊等。 手工課在芬蘭中小學(xué)的課程中占有相當大的比重,從一年級開始,手工課便是必修課。 手工教育是生活教育的一部分 芬蘭學(xué)校的生活教育無處不在??梢哉f,手工課這只“小麻雀”,詮釋了“生活教育”的全部內(nèi)涵。而在生活面前,男女平等,男孩子一樣拿起針線學(xué)習(xí)編織的針法,女生同樣可以手握電鋸鋸木頭。 這種生活教育一方面著眼于學(xué)生“當下”的生活自理能力(比如烹飪、動手操作能力)和良好生活方式的培養(yǎng);另一方面還面向“未來”,注重為孩子儲備未來生活所需要的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神。 在芬蘭手工課程大綱中,學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括八個方面—— 1.創(chuàng)新意識。 2.設(shè)計思維。 3.實驗思維。 4.記錄和過程性評估。 5.動手制作。 6.職業(yè)安全。 7.創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)。 8.知識和參與。 特別值得注意的是前三點——創(chuàng)新意識、設(shè)計思維和實驗思維,這是一個國家創(chuàng)新能力的源泉。芬蘭學(xué)校從來不說我們要教學(xué)生創(chuàng)造力,但這樣的課程一次又一次給學(xué)生的創(chuàng)造力以土壤,埋下讓這個國家成為世界著名設(shè)計之國和創(chuàng)新型國家的種子。 可以說,中國一直在為成為科技創(chuàng)新型國家、世界科技強國而奮斗。在教育方面,國家鼓勵進行素質(zhì)教育、綜合教育,培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。 SEEWIN詩敏家具,從學(xué)校建設(shè)的訴求出發(fā),從學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)教育課程出發(fā),為學(xué)校提供打造專業(yè)化的木工教室整體配套方案。在SEEWIN詩敏家具的線下展廳,就已經(jīng)打造了一個具有實用性和可復(fù)制性的木工教室展廳設(shè)計方案。 木工教室是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、制作所需的知識、視野、能力等方面的主要場所,其主要表現(xiàn)在活動、課程和環(huán)境方面。 其精髓是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,培育學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力,初步融合了科學(xué)研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過程。 能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創(chuàng)新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力等等,是目前中小學(xué)教育中綜合性強、涉獵面廣的創(chuàng)新教育方式。 木工教室一般組成配置: 1.學(xué)生專用木工桌 2.學(xué)生專用木工椅 3.備用材料儲備柜 4.學(xué)生木工工具 5.作品展示區(qū)域 SEEWIN詩敏家具學(xué)生木工桌主材采用橡膠木實木,造型簡潔大方,堅固耐用。適合木工、陶藝等專業(yè)教室使用。 木工柜柜體框架使用優(yōu)質(zhì)烤漆鋼架與環(huán)保多層板,洞洞板材質(zhì)為加厚烤漆鋼板,整體外觀美觀大方,承重能力強,可懸掛多種工具;可做部分學(xué)生作品的展示區(qū)域。 收納柜柜體采用E0級多層板,環(huán)保健康。配置PE材質(zhì)收納盒。收納柜底部附加滾輪,便于不同教學(xué)場合移動使用。人性化設(shè)計,敞開式置物架結(jié)合置物柜設(shè)計,既有效收納各種教學(xué)用具,又方便取用。多種尺寸規(guī)格、多種國際流行色彩搭配,任意選擇。 SEEWIN詩敏家具以確保學(xué)生的健康安全為首要職責(zé),通過提供環(huán)保優(yōu)質(zhì)的學(xué)校家具,提供專業(yè)木工教室學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力以及創(chuàng)新能力。 上海詩敏家具有限公司15年專注研究未來教室空間解決方案,為您提供學(xué)校家具整體規(guī)劃,為眾多大中小學(xué)提供環(huán)保、安全、舒適的學(xué)校家具。
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