21世紀的教育理念中，學校圖書館對于學生的意義不僅是藏書室、閱讀教師推薦書籍這類單一功能場所，而是綜合性的學習場所。隨著科技手段和教學理念的不斷進步改進，學校圖書館家具的空間設(shè)計與人之間的聯(lián)系越發(fā)加強，學校圖書館作為課堂學習的延伸，成為綜合性的開放學習場所。 融合創(chuàng)新、跟進服務(wù)，是我們根據(jù)時代發(fā)展趨勢的學校家具前瞻式服務(wù)理念。 無錫VIA佛蒙特國際學校 無錫佛蒙特國際學校學?？偣灿兴膶?，首層主要布置學生共享區(qū)，設(shè)置大樓梯、圖書館、專業(yè)教室等。寬敞的圖書館共享交流空間，自由開放的休閑學校家具，方便教師和學生的課外交流，以及學生自主課外活動。 在全球化思維的浪潮中，學校圖書館設(shè)計中的“五間屋”作為圖書館的標志符號，既被賦予了與五大洲緊密相連的宏大愿景，也滿含教育者對孩子德智體美勞全面發(fā)展的厚望。“五間屋”限定出的小空間組鼓勵獨處或分享、經(jīng)過與停留。各類場景圍繞它們展開，而學生們在知識與交流的氛圍中，也不斷獲得成長。 提升學習空間的趣味性也是“五間屋”重要的設(shè)計目標，將閱讀空間和閱讀本身都轉(zhuǎn)化為一種富有趣味的綜合學習體驗。 大樓梯可以視為圖書館延伸的一部分，同時兼具圖書館閱讀區(qū)、公共休閑區(qū)與行走通道等多項功能。作為項目中主要的空間元素之一，它是一個鼓勵學生在閱讀過程中增加共享與交流的彈性公共空間。 北京景山學校 景山學校圖書館則是一個相對封閉的區(qū)域，位于教學樓內(nèi)部。經(jīng)過改造的它除了普通圖書借閱區(qū)之外，還增加了兩個可教學空間、一個獨立的電子閱讀室以及古籍修復及展示區(qū)。 根據(jù)建筑層高限制，圖書館內(nèi)部上層以豐富體驗的開放閱讀區(qū)為主。中央的下沉式閱讀區(qū)由流動自由的曲線學生閱讀書架進行空間合理劃分，中間低矮四周圍合，視線在空間中通透，形成了豐富空間層次的多個閱讀區(qū)。 中央閱讀區(qū)如同由書圍合成豐富空間層次的庭園，既是學生課外閱讀場所，也是自主學習交流的社區(qū)。 除滿足藏書和借閱書籍的基本功能外，開放課堂區(qū)和電子閱覽室能開展閱讀指導課、交流展示、小組討論、學生社團活動等，打造出復合功能的開放式現(xiàn)代學習空間。 如今的許多圖書館都拋棄了傳統(tǒng)的、僅有書籍陳列功能形式的設(shè)計。社會圖書館和學校圖書館，尤其是中小學圖書館，更希望通過豐富創(chuàng)新的學校圖書館家具規(guī)劃方案，為圖書館注入新的活力，使其成為一個多向融合、綜合開放的學習空間。 全國免費咨詢熱線：400-821-7989 合作直線：何總 13636366549 地址：上海市閔行區(qū)友東路288號 欲了解更多SEEWIN詩敏學校家具產(chǎn)品，歡迎前來詩敏3800㎡線下體驗館參觀！ 詩敏學校家具原創(chuàng)資訊，轉(zhuǎn)載前請附上“—來自詩敏學校家具官方資訊”，否則將視為侵權(quán)
News