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教育4.0：教室設(shè)計(jì)改進(jìn)已成為新風(fēng)潮

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著教育改革的不斷深化，學(xué)校的空間、技術(shù)與學(xué)習(xí)方式都在發(fā)生顛覆性的變革。但是現(xiàn)在仍有大部分學(xué)校還是延續(xù)使用傳統(tǒng)的教室設(shè)計(jì)以及課桌椅，事實(shí)上，教室環(huán)境是關(guān)系到教學(xué)和學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素，教室設(shè)施的錯(cuò)誤設(shè)計(jì)或不合適的配置，會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康帶來(lái)不可忽視的影響。

一、教室布局如何改進(jìn)

平時(shí)上課最常用的教室布局方式，就是填鴨式教學(xué)的排列擺放桌椅，但這已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)中經(jīng)常需要討論的現(xiàn)實(shí)情況，需要對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)。

1.學(xué)科風(fēng)格

如果是要進(jìn)行現(xiàn)代化學(xué)科教學(xué)，則教室的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也要相應(yīng)改變，整體環(huán)境要契合學(xué)科的教學(xué)氛圍。

2.組合

組合型桌面可以使學(xué)習(xí)者隨意選擇讓自己舒適的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不會(huì)因?yàn)殚g距過(guò)小而影響到相鄰的人，給學(xué)習(xí)者留出足夠的活動(dòng)空間，方便進(jìn)出。

3.分散

分散的布置有利于同學(xué)之間的討論與交流?？梢赃M(jìn)行定量化設(shè)計(jì)使人與人討論的間距符合人際距離關(guān)系，這樣就可以在盡量減少空間浪費(fèi)的基礎(chǔ)上達(dá)到最好的交流效果。

二、課桌椅如何改進(jìn)

教室布局的改進(jìn)同時(shí)也需要更人性化的課桌椅，故而對(duì)課桌椅的選擇也是至關(guān)重要的。

1.對(duì)課桌的改進(jìn)

課桌設(shè)計(jì)應(yīng)以人為本，符合人體工程學(xué)要求，選擇可升降課桌，可矯正學(xué)生坐姿，預(yù)防學(xué)生近視，輔助學(xué)習(xí)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。

組合式課桌在上課時(shí)可根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)行隨意組合，在傳統(tǒng)上課模式與小組討論模式輕松變換，實(shí)現(xiàn)教育與空間的完美融合。

2.課椅的改進(jìn)

有研究表明，當(dāng)椅子的人體工程學(xué)不完善時(shí)，它們會(huì)極大地影響注意力的水平和技能的發(fā)展，如書(shū)寫的工整。根據(jù)FIRA的調(diào)查，10-16歲的學(xué)生中有13%的人背部有某種問(wèn)題或不適。在年齡較大的兒童中，這個(gè)數(shù)字甚至更高。選擇具有一定傾向性的桌椅已經(jīng)在解決這個(gè)問(wèn)題上邁出了一大步。

課椅可以選擇帶移動(dòng)腳輪的，根據(jù)不同教學(xué)需求，方便自由移動(dòng)組合。

3.色彩搭配

在設(shè)計(jì)中既要保證課桌椅單體色彩的美觀，又要保證各種色彩在教室環(huán)境內(nèi)的協(xié)調(diào)性。普通教室應(yīng)該要滿足好動(dòng)、動(dòng)作幅度大的學(xué)生自由的寬敞空間，利用課桌椅的色彩可相應(yīng)減少環(huán)境的擁擠感。

教室課桌椅宜使用“中性色”為主色調(diào)，并運(yùn)用“興奮色”來(lái)提高色彩明度，降低色彩的飽和度既可以創(chuàng)造愉悅的氛圍，又不至于使學(xué)生一直處于過(guò)于興奮的效果。

學(xué)生每天在學(xué)校里要度過(guò)大量的時(shí)間，如何創(chuàng)造一個(gè)宜人的教室環(huán)境關(guān)系到師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。教育方式的改變意味著教室設(shè)計(jì)也要進(jìn)行相應(yīng)改變，學(xué)生已不再被動(dòng)接受學(xué)校教授的知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)狀態(tài)，自主選擇如何更好的學(xué)習(xí)。