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蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校，由中銳教育集團(tuán)與中新集團(tuán)合作創(chuàng)辦，是首家為海歸人才子女、華裔華僑子女以及有意愿接受國際教育的中國學(xué)生而特別打造的K-12十五年一貫制學(xué)校。采用IB課程框架，將國內(nèi)基礎(chǔ)教育與國際課程有效結(jié)合，實(shí)行雙語浸泡式多元文化教育。

而在教育空間設(shè)計(jì)上，蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校根據(jù)現(xiàn)代國際教育理念，接受了SEEWIN詩敏家具的學(xué)校家具提供服務(wù)，通過學(xué)校家具結(jié)合空間設(shè)計(jì)，將校園打造成一座大型學(xué)習(xí)樂園。

圖書館可以說是學(xué)校在設(shè)計(jì)上最為用心的核心閱讀學(xué)習(xí)場所。作為一所國際IB學(xué)校，蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校為圖書館布局留足了空間，使其成為一個(gè)兼具閱讀體驗(yàn)與課程教學(xué)的綜合公共學(xué)習(xí)場所。

△外教在圖書館授課

將閱讀提升為一種樂趣體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)性學(xué)習(xí)，是國際學(xué)校圖書館設(shè)計(jì)中一個(gè)重要理念。

除了常用的閱讀書架、雜志架以外，蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校采用了休閑沙發(fā)、學(xué)習(xí)小吧臺(tái)、單人隔音學(xué)習(xí)位等學(xué)生閱讀區(qū)家具相結(jié)合的形式。

與互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代接軌，提供更多探索學(xué)習(xí)的空間，圖書館閱讀討論區(qū)還配置了書寫板、電腦等。

學(xué)校開展各類專業(yè)課程，使學(xué)生一方面積極投入社會(huì)與自然環(huán)境當(dāng)中努力地認(rèn)識世界，另一方面對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和收集到的信息之間的聯(lián)系進(jìn)行反思。

△創(chuàng)客教室

△實(shí)驗(yàn)室

課堂實(shí)踐探究是小學(xué)項(xiàng)目的主要教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠積極參與自己的學(xué)習(xí)，并為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生以獨(dú)特的方式和適合自己的速度來發(fā)展對世界的理解。

學(xué)生餐廳分為中式餐廳和西式餐廳兩部分，為保證用餐環(huán)境的整潔，選用了多人位的學(xué)生餐桌進(jìn)行拼接排列。

學(xué)校的學(xué)生宿舍由跨年級學(xué)生組成，營造中英文雙語的國際化寄宿生活環(huán)境：不僅是通常的學(xué)生公寓床的配置，更是特別設(shè)計(jì)了宿舍公共活動(dòng)區(qū)域。

舒適的休閑沙發(fā)，自由活動(dòng)交流的休憩區(qū)域，讓學(xué)生宿舍更具家一般的溫馨自如，給予個(gè)性化素質(zhì)培養(yǎng)。

從公共區(qū)域的規(guī)劃上，更能進(jìn)一步感受到學(xué)校以學(xué)生成長為中心的培養(yǎng)理念。每一個(gè)角落的布置，都是由校方和學(xué)校教師，根據(jù)學(xué)生健康發(fā)展的需要，不斷變化改進(jìn)，營造整體自然、富有活力的校園教育空間。

學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃為幼兒園至高中的K-12十五年一貫制，以幼兒園為起點(diǎn)的教育，給予就讀的孩子們順天致性、自由生長的成長空間。

國際學(xué)校的環(huán)境設(shè)置、學(xué)校家具配置等都是服務(wù)于學(xué)校整體教育培養(yǎng)計(jì)劃的，這些都是學(xué)校人文氣息的體現(xiàn)。在保證學(xué)生升學(xué)等人生規(guī)劃的同時(shí)，相信學(xué)校和學(xué)生家長都希望孩子們健康快樂地成長，以健全人格和全方位高素養(yǎng)開啟人生旅途。

SEEWIN詩敏家具也希望通過學(xué)校家具的研發(fā)和生產(chǎn)，為各類學(xué)校的整體教育空間提供優(yōu)質(zhì)先進(jìn)的解決方案。