在信息時代，圖書館仍需在空間設計上尋找藝術手段的介入，有效地服務于人，提高環(huán)境的品質，增潤文化氛圍，深化場所的親和力。如何賦予圖書館的空間構成，則是當代學校應該思考的
教育設計，正是將學校系統(tǒng)以美學的方式重構、以技術的手段升級、以創(chuàng)新的機制應用，以實現(xiàn)未來學校研究的現(xiàn)實意義。SEEWIN詩敏家具，專注未來教育空間解決方案。
20世紀90年代，隨著網(wǎng)絡信息技術的不斷發(fā)展以及各種多媒體設備、網(wǎng)絡資源、教學工具的出現(xiàn)，教室逐漸發(fā)展為多媒體教室。而現(xiàn)在多媒體教室正在向智慧教室進階。
特拉維夫全納學校使大眾重新認識了新一代學齡兒童應該接受怎樣的全納教育，建立了一個21世紀所需的包容性全納教育環(huán)境，幫助學生們在平等的社會關系中健康成長。
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